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Le ministère du Genre, Famille et Enfant a validé les manuels d’intégration de la masculinité positive dans les curricula scolaires des niveaux primaire et secondaire. Cette étape a été franchie à l’issue d’un atelier organisé à Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo Central, avec pour objectif de renforcer l’éducation aux valeurs de respect, d’égalité et de non-violence dès le plus jeune âge.
La validation de ces outils pédagogiques marque une avancée importante dans les efforts du gouvernement congolais visant à promouvoir des comportements responsables et à lutter contre les violences basées sur le genre à travers l’éducation.
Selon Jean Vanga Mbo, Coordonnateur national adjoint de la Cellule technique mixte de la masculinité positive (CTM+), les manuels ne sont pas uniquement destinés aux élèves.
« Ces outils ne concernent pas uniquement les élèves, mais également les enseignants et les parents, dont l’implication est indispensable pour assurer une transmission efficace des valeurs de respect, d’égalité, de responsabilité et de non-violence », a-t-il déclaré.
Les contenus élaborés abordent plusieurs thématiques essentielles, notamment le respect des droits des femmes et des filles, la prévention des violences, le partage équitable des responsabilités au sein de la famille, ainsi que la promotion du dialogue et de la résolution pacifique des conflits.
Pour les autorités, l’école constitue un cadre privilégié pour façonner les mentalités et encourager l’émergence d’une nouvelle génération davantage consciente de l’importance de l’égalité entre les sexes et du vivre-ensemble.
Cette initiative s’inscrit dans la vision nationale de promotion de la masculinité positive, portée par les institutions congolaises et soutenue par plusieurs partenaires engagés dans la lutte contre les violences basées sur le genre. Elle répond également à la nécessité de renforcer les mécanismes de prévention en agissant directement sur les comportements et les attitudes dès l’enfance.
Après cette validation technique, les prochaines étapes devraient inclure l’intégration officielle des modules dans les programmes scolaires, la formation des enseignants et la production des supports pédagogiques destinés aux établissements scolaires à travers le pays.
À terme, le gouvernement espère que cette approche contribuera à bâtir une société plus équitable, où les garçons et les filles grandiront avec des valeurs favorisant le respect mutuel, la responsabilité et la coexistence pacifique.
