La ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a lancé ce lundi à Kinshasa un atelier de renforcement des capacités des directeurs provinciaux de la Direction nationale de préparation de la paie et de maîtrise des effectifs des enseignants et du personnel administratif (DINACOPE).
Prévu du 17 au 22 août 2026, cet atelier vise à améliorer les compétences des responsables provinciaux dans la maîtrise des effectifs, la fiabilisation des données et la gestion de la paie des enseignants et du personnel administratif.
À l’ouverture des travaux, Raïssa Malu a insisté sur le rôle stratégique de la DINACOPE dans la gouvernance du système éducatif congolais. Pour la ministre, la qualité des informations détenues par l’administration est déterminante pour éviter les erreurs et garantir une gestion efficace des ressources publiques.
Elle a notamment appelé les directeurs provinciaux à faire preuve de compétence, d’intégrité, de rigueur, d’impartialité, de célérité et de sens du service public. Ces exigences, selon elle, sont directement liées à la dignité des enseignants, à la bonne utilisation des ressources publiques et à la crédibilité de l’État.
La ministre a également résumé l’approche attendue de la DINACOPE autour de quatre actions :
« anticiper, contrôler, alerter et corriger ».
L’objectif est notamment d’éviter que les problèmes liés à la paie ne soient découverts uniquement au moment où les enseignants constatent une anomalie sur leur rémunération.
Raïssa Malu a par ailleurs salué les avancées enregistrées dans l’assainissement du fichier de paie. Elle a indiqué que le travail de la DINACOPE avait notamment permis de stopper des ponctions irrégulières ayant affecté plus de 32 000 enseignants du primaire, ainsi que de corriger plusieurs situations de sous-paiement.
La ministre a également rappelé que le comité de suivi de la paie, les différents services intervenant dans la chaîne de dépenses ainsi que les agences payeuses poursuivent leurs efforts pour résoudre les difficultés rencontrées dans le paiement des enseignants.
« Qui travaille, où, à quel titre et pour quelle rémunération ? »
L’atelier doit permettre aux responsables provinciaux de mieux maîtriser les informations relatives aux agents du secteur éducatif. L’enjeu consiste notamment à disposer d’un fichier fiable permettant de déterminer avec précision qui travaille, où, à quel titre et pour quelle rémunération.
Cette maîtrise des effectifs doit contribuer à limiter les erreurs administratives, les situations de sous-paiement ou de paiement irrégulier et à améliorer l’utilisation des ressources consacrées au secteur de l’éducation.
Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté considère ainsi la DINACOPE comme un maillon essentiel dans la modernisation de la gestion administrative et financière du système éducatif.
Le directeur national de la DINACOPE, Vital Lumbala, a également appelé à une modernisation de cette structure. Il estime que l’administration éducative doit désormais rompre avec certaines pratiques anciennes et s’appuyer davantage sur des méthodes de gestion adaptées aux exigences actuelles.
Au cours des travaux, les participants sont appelés à renforcer leurs connaissances et leurs pratiques afin de contribuer à une meilleure qualité des données, à une plus grande maîtrise des effectifs et à une préparation plus fiable de la paie.
Pour Raïssa Malu, les acquis de cet atelier ne doivent toutefois pas rester théoriques. Elle attend des directeurs provinciaux des changements concrets dans leurs méthodes de travail, avec davantage de rigueur, de transparence et de responsabilité.
À travers cette initiative, le ministère entend donc consolider la fiabilité du système de gestion des enseignants et du personnel administratif, dans l’objectif d’assurer une paie plus régulière et de renforcer la confiance des agents de l’éducation envers l’administration publique.
✍️ Guillaumette KABEMBA PUBI
