L’atelier de formation des formateurs sur l’utilisation et la gestion des manuels scolaires a débuté vendredi 14 août 2026 à Kinshasa, dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire (PEQIP). Cette initiative vise à renforcer les compétences des acteurs éducatifs afin d’améliorer l’utilisation pédagogique des manuels et guides de l’enseignant dans les écoles primaires publiques.
Organisée par le SERNAFOR Primaire, en collaboration avec la DIPROMAD, cette formation porte également sur la réception, la gestion, le suivi, la protection et la conservation des manuels scolaires. L’objectif est notamment de permettre aux établissements scolaires de mieux gérer ces outils indispensables au processus d’apprentissage.
Durant l’atelier, les 67 formateurs nationaux doivent maîtriser le contenu du module de formation, les différents outils pédagogiques ainsi que les techniques d’animation nécessaires à l’accompagnement des encadreurs sur le terrain.
À l’issue de cette étape, les formateurs nationaux seront déployés dans les 55 provinces éducationnelles du pays. Ils auront pour mission de renforcer les capacités de 1 296 encadreurs provinciaux, qui assureront à leur tour la formation des directeurs d’école et des enseignants des 5e et 6e années des écoles primaires publiques ciblées.
Au total, le dispositif concerne 31 717 acteurs éducatifs, dont 67 formateurs nationaux, 1 296 encadreurs provinciaux et 30 354 directeurs et enseignants de 5e et 6e années.
Cette formation intervient comme une étape préparatoire à la campagne nationale de distribution des manuels scolaires dans les écoles primaires publiques à travers la République démocratique du Congo. Les ouvrages concernés portent notamment sur le français, les mathématiques et les sciences.
Au-delà de la distribution des ouvrages, les responsables du secteur éducatif mettent ainsi l’accent sur leur utilisation effective et leur bonne conservation dans les établissements scolaires. L’enjeu est de faire en sorte que les manuels mis à la disposition des écoles soient effectivement utilisés comme supports pédagogiques par les enseignants et comme outils d’apprentissage par les élèves.
À travers le PEQIP, cette démarche s’inscrit dans les efforts visant à améliorer la qualité de l’enseignement primaire en RDC, notamment par le renforcement des capacités des enseignants et l’amélioration de l’accès aux ressources pédagogiques.
✍️ Guillaumette KABEMBA PUBI
